Ten film zawierał wcześniej ścieżkę dźwiękową chronioną prawem autorskim. Ze względu na roszczenie właściciela praw autorskich została ona wyciszona.

Cholerny YT i jego "prawa autorskie" Ale dobra, tu (mam nadzieję) o dźwięk nie chodzi.

Kurde... tak trudno powiązać, że jest dostępna woda..? Nie wiem, czy tam było coś mówione w międzyczasie, więc te 20 sekund skapnięcie się o co biega mi zajęło. Tyle, że po przewinięciu butelka z wodą jest ładnie pokazana już w 2. sekundzie...



Kambo faktycznie masz rację- kwestia reprezentatywności grupy to tutaj małe piwo w porównaniu z tym, że nawet dorośli nie potrafią rozwiązać takiego problemu, nie mówiąc już o dzieciakach, które... no co tu dużo mówić- od samego początku są uczone i wręcz zmuszane do myślenia pod "jeden słuszny schemat", do pracy i odpowiedzi pod "jeden słuszny klucz" i tak dalej. Taka odpowiedź na pytanie "co wg ciebie autor miał na myśli", gdzie możesz mieć zdanie jakie tylko chcesz... pod warunkiem, że zgadza się ono z tym w kluczu. Jak nie- to masz problem, bo święty klucz się nigdy nie myli.

Śmieszne (czy może raczej przerażające) jest to, że takim działaniem od najmłodszego sukcesywnie zabijamy w dzieciakach kreatywność, każemy im rozwiązywać i myśleć jedyną słuszną metodą, a potem, jak już ich "zaprogramujemy" na takie działanie, to hajda na maturę, matura zdana (bo pod klucz, a w tym jesteśmy już wytrenowanymi od lat specjalistami ) i część idzie na studia, gdzie czegoś takiego już nie ma (dobra, przynajmniej nie u mnie), a część idzie do pracy... i o ile "normalne" firmy nie świrują, tak te "korpo-elyty" już przy pierwszym projekcie (albo nawet i na rozmowie z rekruterem) raczą naszego robocika czymś takim- "bądź kreatywny! wykaż się pomysłowością!".
... że tak powiem... świetny suchar. Szkolnictwo w pigułce.

To ja na szczęście do czasów studiów, nie licząc pisania pod maturę, miałam swobodę w robieniu zadań na matmie czy interpretacji tekstów na polskim, co specjalnie kreatywności nie zabijało. Na studiach jak miałam przedmiot "metody pracy umysłowej" uczyliśmy się robić mapę myśli i rozpiskę drogi do celu, ale MOJA mapa myśli miała być zrobiona nie jak MI pasuje i jak JA uważam, że będzie DLA MNIE pomocna, ale jak POWINNA być zrobiona, WG PANI magister. Chociaż w sumie przymus rozpisywanie drogi do zrobienia sobie tatuażu na jakieś 20 chmurek i strzałek to może i pewien rodzaj pobudzenia kreatywności, bo do tej pory sądziłam, że potrzebne na to są maksymalnie trzy kroki, czyli przemyślenie/wybranie wzoru i miejsca, rozeznanie się wśród tatuażystów i ewentualnie odłożenie kasy ..

No cóż- u mnie w technikum mimo naprawdę kochanej pani polonistki musieliśmy robić pod klucz przez całe 4 lata. Sama mówiła, że to największa durnota całego tego systemu, ale cóż- na maturze nie punktuje się innowacyjnego podejścia, tylko punkty z klucza, więc... "będziemy to wałować, żeby potem nie żałować". Welp... ja i tak spałem, więc mi to latało.

uczyliśmy się robić mapę myśli i rozpiskę drogi do celu, ale MOJA mapa myśli miała być zrobiona nie jak MI pasuje i jak JA uważam, że będzie DLA MNIE pomocna, ale jak POWINNA być zrobiona, WG PANI magister.

Jakie to ku&wa typowe Twoja mapa, twój plan, ale ma być wygodna dla "pani magister" Takich nauczycieli się powinno wywalać na zbity ryj, bo ewidentnie się nie nadają na swoje stanowisko

Szczerze mówiąc, przy oglądaniu najpierw nie zwróciłem uwagi na otoczenie, ale butelka faktycznie rzucała się w oczy - siedząc przy stole bym jej nie przegapił.
Jeszcze coś takiego mi się przypomniało
https://youtu.be/w67dhHLUK3M?t=1m14s